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在多元文化教育中,好好领悟自己成就自己的智慧

校园新闻

在多元文化教育中,好好领悟自己成就自己的智慧

2020/05/15 09:00
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【摘要】:
与其纠结" 上什么学校",不如先想想 把孩子 培养成什么样的人,因为这才是决定择校何处的根源!

       网上流传着这样一个事例:一个妈妈含辛茹苦把儿子养大,儿子 名牌大学毕业后很快就有了工作。可是,他每每干不到一个月就辞职,总是抱怨工作任务繁重,早上要早起,晚上要加班,太苦,太累,受不了。

       两年了,儿子心安理得地赋闲在家,要么上网打打游戏,要么用妈妈不多的工资去社会上消遣时日。对于妈妈的指责,他振振有词地说:"如果你不能养活我一辈子,为什么从小对我那么娇惯?"

       相信很多家长看到这个事例后,多多少少都会觉得这种潜在的危机 就在自己的身边。

 

       产生这样的焦虑,其根本原因是,当今中国家长和社会对" 多元文化教育"的正确理解。
       既然有" 多元文化教育"的概念,我们就要对" 多元文化教育"有一个基本的理解。
我们先来看一看"贵族阶层 "的教育理念:
       欧洲贵族化精英教育与中国贵族式教育非常相似。他们的价值观惊人的相似:孩子们受教育,是为了成为更好的贵族,而不是为了能够谋得生计。
       他们有着这个阶层认可的,历史悠久的学校, 庄重的校园建筑,兢兢业业的学术传统 ,大部分学校都是给贵族男性开放的教会学校,为男孩子们建立人脉关系起着非常重要的作用 ,从这样的学校毕业的学生,一生都"荣誉"在自己所上的学校带来的光环之中,学校教育给孩子们建立的关系网,让他们的一生都跟自己的学校有着抹不去的联系。
       同样的例子也适用在美国的精英教育圈子,比如大名鼎鼎的哈佛,40%的学生必须依靠拿奖学金支付高昂的费用,那么剩下的60%不用拿奖学金的学生都是每年来自出的起10万美金学费和生活费的富裕家庭。 

 

 

       另一个典型的例子,就是很具备美国特色的小规模文理学院,这种文理学院中国家长知道得不多,但是,美国人都知道,上这种学校的学生基本上都是在上层社会圈子里的子弟,( 美国人不看排名,所以 Haverford排多少他们也不在乎)。在这里,他们不会在意成绩的好坏,因为"没有意义 " 。他们的教育目的不是为了追求成绩,而是因为这种经历是高素质的人群的一种必然 的"镀金" 程序。所以在这些小的文理学院中,没有和以后工作有直接联系的那些专业(商学、会计之类),而是纯文理(文学、哲学、数学等等)。而在大多常青藤大学里,本科教育也都是文理学院的教育(即纯文理),而到了研究生大家才决定以后做什么。
       这样阶层的子弟,继承家族财产是他们必然的将来,所以他们有一种天生的、 上层社会的对简单的"白手起家 " 式的劳动的鄙视。在他们的成长经历中,是不会出现" 打工"一词的。在衡量一个人方面, 讲究的是学历、素质、礼仪和家族背景。
      现在,我们把目光拉到普通民众教育层面看一看。
       无论是欧洲还是北美抑或是以前的中国,普通民众非常理智地意识到,教育是突破阶层的必经之路,劳动 ,是每个人必备的最基本的优良品质 。家庭的富裕,人生的开挂,必须是个人奋斗的结果, "拓荒精神"贯穿整个家庭的教育理念。无论家庭生活水平怎样,孩子们都不会依赖父母的供养成就自己的事业。他们 的价值观是"self- made men "(自己成就自己的人)。所以他们接受教育 ,更多是为了找到好的工作,努力得到好的生活。 

 

 慧昇书院英国校区

 

       我们说,没有哪种生活方式是绝对好的, 无论是充满古老贵气的方式,还是那种对自然的热爱,对生活原始的热忱,对"self -made men"的向往 ,我们都应该对于自己本身价值有明确的认知。知道自己是谁,想要什么,应该做什么。
       在当下,我们既没能将中式的贵族式教育延续下来,也没有欧洲或北美普通民众明智的"拓荒精神 ",中国的问题在于:社会没有多元的标准,每个人都焦虑而自卑,不知道最好的,最适合自己的到底 是什么。出现了"全民富二代 "的社会现象,大部分成年的孩子,既不具备承接家族事业的能力,也没有树立自己人生的"开创精神 ",所以,"如果你不能养活我一辈子,为什么从小对我那么娇惯?"就成为很多家庭教育的结果了。
       因此,很多家长与其纠结" 上什么学校",不如先想想 把孩子 培养成什么样的人,因为这才是决定择校何处的根源!
       我所理解的最好的教育,就是帮助每一个孩子,去找到自己的生命价值。从事着自己喜欢的事情,过着自己想要的生活,这就足够了。对于生命,每个人,只有他自己,才能对它负责。这是任何人都代替不了的,无论你是他的亲爹,还是亲妈。教育的本质是帮助孩子找到适合TA的" 生命方式"。        
       家长给予孩子哪种教育,其实是家长期待孩子成为什么样的人,度过怎样的人生。作为家长,你所给予孩子的教育方式,就是你对生命的理解体现。说的通俗一点,就是你觉得一个人最宝贵的是什么,你就会不由自主地期望孩子得到。
       譬如,你觉得一个人最宝贵的是平安和顺遂,你就会让孩子不要去冒险、拼搏,只要健健康康平平安安就好;如果你觉得一个人最宝贵的是个性和自由,你就会鼓励孩子做自己内心想做的事情,不要受到任何规则和制度的限制,追求自己的人生。
       在一次家长的分享中,每个家长在一张纸上写下对孩子的期许,我们发现,有健康、幸福、坚毅、自由、幽默、快乐、领导力、独立思考等等;同时,在另一张纸上写下我们认为孩子需要改变的一些方面,有磨蹭、多动、话太多、脾气暴躁、不讲礼貌等等。
       为人父母,我很理解,每个家长都希望自己的孩子能够生活的很好。但是,我们也惊奇地发现,我们对孩子的期许,其实是我们认为孩子应该改进的源头 。