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第二届“慧昇杯”混合式教学设计创新大赛

校园新闻

第二届“慧昇杯”混合式教学设计创新大赛

2020/12/23 17:16
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【摘要】:
为更好地践行慧昇国际学校“因材施教,全面育人”的培养目标,坚持以学生为主的教学改革,在后疫情时代推进教学与信息技术的深度融合,提升我校青年教师的教育教学能力,引导和激励青年教师探索线上线下混合教学模式,提高慧昇教师团队的整体教学水平和学科素养,我校于12 月2日至12月18日举办了 2020年第二届“慧昇杯”混合式教学设计创新大赛。

 

 

        为更好地践行慧昇国际学校“因材施教,全面育人”的培养目标,坚持以学生为主的教学改革,在后疫情时代推进教学与信息技术的深度融合,提升我校青年教师的教育教学能力,引导和激励青年教师探索线上线下混合教学模式,提高慧昇教师团队的整体教学水平和学科素养,我校于12 月2日至12月18日举办了 2020年第二届“慧昇杯”混合式教学设计创新大赛。

 

        此次比赛突出“翻转课堂”的教学模式,从内容和形式上体现“以学生为中心”的教学理念。因材施教,借助信息化优势,打破时间空间局限,全局思维设计课堂内容。

 

比赛分为三个部分:

 

第一部分:微课/胶囊课

 

        由教学教务部规定每位参赛教师授课科目和年级。老师提交微课教案及PPT后,使用希沃白板录制7-10分钟的微课。

 

 

 

第二部分:演讲/展示

 

        参赛老师准备5分钟的英文演讲,内容包括:微课的设计思路以及教学目标;前置作业和学案设计;线上课和线下课如何结合三项。

 

 

 

第三部分:决赛公开课

 

        根据初赛分数排序选出6名老师参加决赛。决赛形式:结合线上内容完成40分钟的公开课。

 

        经过激烈地角逐,慧昇书院英文教师黄滟技高一筹,在各方面评比中名列前茅,最终获得的本次大赛的一等奖。

 

 

        参加此次比赛的大多是青年教师,备课用心,教学设计精心,敢于创新实践,而且多媒体辅助教学得心应手,且都能虚心听取意见和建议,把本次活动当成一次历练,促使自身专业技能快速提升,赛教活动整体呈现出教师能力强、好学上进的特点。

 

        当然,我们也发现了需要提升改进的方面:

 

        例如:青年教师首先要明确教学的基本要求,有钻研和进取精神,尝试新方法、新思路;教师对混合式教学理念理解应更加深入,线下课和微课要更好地结合,不断提高教学艺术;课堂不只是传授知识,教师要善于整合、提炼教材内容,并思考用什么样的方式引导学生,激发学生学习的兴趣。

 

        慧昇书院的年轻教师们在不远的未来,都将成长为教学的精兵。他们会充分运用慧昇先进的教学理念和教学资源,不断提高教学水平,从而提升慧昇书院整体的影响力和竞争力。